这种伤孩子最狠的方式，你也在做吗？
文章发布于：2022-08-10 07:19:13
今年热播过的家庭剧《小舍得》，讲述了3个不同背景的家庭，在孩子小升初阶段发生的故事。
排满的补习班、孩子练习册上家长记满的笔记、无休无止的竞争、比较，让人窒息的内卷与焦虑、孩子心理健康上不同程度的问题。
几乎戳中了所有焦虑者的痛点——
有的家长不想争，但周围所有人都争，不得不被迫卷进去，开始鸡娃，让孩子去攀比成绩。更有很多成年人看后，触发了自己的童年阴影，也看到了自己疲于奔命的生活。
《小舍得》的编剧说：做这个剧不是想贩卖焦虑，我想让大家看到它的弊病，然后从中挣脱出来。
鸡娃的弊病是很明显的。
孩子的心理健康成问题：尤其是在10岁之后，庞大的学习压力加上发育期激素水平不稳定，会大大增加抑郁症的患病率。
抑郁症如今成了癌症之后的第二大杀手，其中高发人群就是青少年。
亲子关系恶劣：孩子无法在父母那感受到真正的关爱，在孩子的眼中，只有成绩好的自己，才是值得被爱的。
一旦产生厌学心理，就会伴随强烈的自责：我不是个好孩子，我不配被爱。以及对父母的巨大失望：
我只是你们拿来炫耀的工具吗？
父母极度疲劳：为了给孩子提供补习资金，要拼命地赚钱；为了接送孩子去补习班、盯着孩子学习、辅导作业等等，在拼命赚钱之后还不能休息，更不能做自己喜欢的事。
而且陪孩子做作业的过程中，父母越是想让孩子进步，就会越觉得现在孩子身上到处都是毛病，从而情绪上失控，严重地消耗自己，长此以往，还会引发各种心脑血管疾病。
那么大家为什么会不由自主地鸡娃呢？
鸡娃的父母分两种，一种是主动鸡娃：
我自己真心觉得孩子要优秀，要成为人上人，不努力就会被淘汰。
我也是这么过来的。人生哪有那么美好，可以做喜欢的事情，人都得做应该做的事情，孩子的天职就是学习。多考一分，能压下千万人。
这样的家庭，往往会在早期取得卓越的效果，花了多少力气、多少钱，孩子就能有多好的成绩。
孩子的耐受度越强，对父母的观念越认同，他作为“别人家的孩子”的时间就越长。
但这种违背人性的，纯粹靠竞争来获得价值感的模式，是一定会在某一天破碎的。
有的孩子到了初中或高中，成绩就会断崖式下跌，叛逆严重，厌学，网瘾，抑郁症等全线爆发。
很多父母非常不解：“我家孩子以前很乖的！为什么突然这样了？”
殊不知这不是孩子的问题，这是一场全家的共谋。
还有的孩子成功考上了父母期待的那所大学。然后呢？万事大吉吗？
豆瓣上有一个小组，叫【985废物引进小组】，里面聚集了全国的“别人家的孩子”，他们从小到大没有真正享受的东西，不知道自己到底喜欢什么样的生活，唯一的价值感就是考试第一，就是被夸优秀。
然后到了这个全国最擅长做题的群体以后，发现了自己的能力是有限的，优越感很快就没有了，他们会用过去鄙视差生的眼光来鄙视自己，认为自己是个什么都不行的废物。
顶尖大学学生因为考试挫折而自杀的情况屡见不鲜。无论父母持有多么丛林法则的鸡娃观念，恐怕以上结果都不是他们想要的。
还有一种是被动鸡娃。
父母本身的观念是开明的：其实我真的无所谓，我不是很在乎孩子的成绩。我觉得孩子幸福快乐就很好。不需要他那么优秀，太辛苦了。
但是家里亲戚朋友攀比，老人训斥说：“你们这样惯孩子不行的！你们当父母哪能这么不上心呢？”
然后老师还在家长群里点名批评：“XX家长，你们家XX的英语实在太拖后腿了，要重视……”
再加上街坊四邻，孩子的朋友们，都在推行补课，隔壁家上幼儿园的孩子都掌握1000个字了，自己家孩子还是每天玩。
在这种情况下，如果父母还是不愿意把这些压力施加到孩子身上，那么自己的抗压能力，自己对外部信息的消化能力，都需要足够好。
而当这种能力不足时，就会很容易被他人带着焦虑起来，开始逼迫孩子。
有一个客观事实是：这个世界上确实存在竞争。而还有一个事实是：很少有孩子在感受到竞争环境后，会不想赢。
学习，本来就是人类的天性，而且想赢，也是人类的天性。
尤其是在6-12岁的小学时期，孩子从自我意识向社会意识发展，会开始出现小团体，开始虚荣，攀比，开始想要出风头等等。
这件事如果由孩子自己来决定，孩子自己主动学习，那么家长就会省力很多。
而孩子只要开始主动学习，他的专注度会变高，也就更容易学得又快又好。
家长这时候需要做的事情就是配合，比如说在孩子学习遇到卡点的时候陪他一起找到问题的根源，然后帮助他。在孩子沮丧的时候给予温柔的承托，让他恢复精力继续努力。
著名的反内卷童话大王郑渊洁先生，在那个年代标新立异地做出了让儿子退学的决定，坚定不移地施行快乐学习。
有趣的是，他的女儿，却极其热爱考试，她在父亲宽松的教育之下，自由地发展出了对竞争的兴趣，成绩优异，且充分感受到了学习的快乐。
而但凡是厌学的孩子，一定是受到了太多的挫折，被标准，被老师与父母的态度所影响，于是连带着对学习本身产生了排斥。
别说学习了，哪怕是最容易上瘾的玩手机游戏，如果父母用对待孩子成绩的方式去要求孩子玩手游：
几点必须玩，必须打出多少分，如果达不到你就是没用，不自觉，偷懒……
你看看隔壁小孩玩得多好，段位多高，不像你！三天打鱼两天晒网！我要不要给你报个电竞训练营？
花这么多钱还没玩出个成绩来，知不知道爸爸妈妈为了让你玩出成绩，有多么辛苦……
那孩子都能对手机游戏产生排斥，分分钟戒网瘾。
更何况学习。当父母想让孩子在这种排斥中保持好成绩，就得出更多的力，用更多的强迫或者奖励手段来催促孩子进步。
这无疑是让双方都很累的事情。
更糟糕的是，在这个过程中，孩子很可能会被打击到脱力，然后干脆“死皮赖脸”了，对于别人的批评，做出一副无所谓的样子，自暴自弃地觉得：反正我怎么努力都不会让大人满意的，那我干脆不努力了。
想要培养出孩子的独立能力，让孩子变得“自觉”，父母就需要学会放手，搞清楚学习是孩子自己的事情。
易中天老师在早年的一次采访中，主持人问：您的女儿在高考中取得了优异的成绩，请问您在其中做了哪些事情，有没有给广大父母的建议呢？
易中天：做饭。
主持人：只有做饭吗？有没有别的建议呢？
易中天：别的事情是不该你做的，有本事你替她考啊！
有的人说：但是我们家孩子就是没心没肺的，从来没有争强好胜的意识，学渣得好开心。我再不管他，他就要废了。
但其实这是父母自己的偏见。
首先，没有争强好胜的意识，其实是一件好事儿。在如今的学校这样内卷的环境中，还能做个“开心的废柴”，是需要天赋的。
而且这种天赋可以让他这辈子都拥有自己快乐的能力，幸福指数会很高。
其次，或许不是孩子废，是家长看不到孩子的优势。
不是每个孩子都适合应试教育，也有很多孩子在艺术、情商等领域拥有很强烈的兴趣和能力，这些东西在走上社会后都是有价值的。
这个世界上除了竞争，还有很多非竞争的环境。
除了成绩之外，还有一个容易引发父母焦虑的因素，那就是孩子的性格：能不能合群，有没有好朋友，会不会遭受校园暴力等等。
有一个普遍性的现象是：家庭生活比较轻松快乐的情况下，孩子的性格很少有差的。
而过于苛刻，或者过于冷漠的家庭环境，则容易造成孩子的性格缺陷。
比如说孩子说今天被同学欺负了，家长来一句：为什么不欺负别人，光欺负你？
那么时间长了，这个孩子遭受到再严重的状况，都不会再告诉家长了，直到事态不可挽回。
再比如说家长给孩子灌输了太多的丛林法则思维，比如让孩子别跟差生玩；
要求孩子别给同学讲题，这些都是竞争对手；
自己的事情自己做，不要麻烦别人等等。
当家长的合作能力不够时，孩子的合作能力也会变差。
有的孩子早早显露出倔强来，自己跟一个难事儿死磕，坚决不向外部求助。
有的孩子早早显露出傲慢，不愿意帮助别人。在小组合作，或者同学间玩耍的时候，不懂得如何与人交流。
同时，与家长之间也有诸多矛盾：死不认错啦、耍赖啦、孤僻啦、就是不配合啦等等。
而当孩子呈现出这些问题性格时，家长想与孩子沟通什么，都显得特别费劲，孩子在学校闯的祸也特别多。
有时候家长想掰孩子的性格，比掰孩子的成绩还要无从下手。
《小舍得》的编剧说：影片中的人物，没有找到消解焦虑的答案，但是我想，当把事实摆出来之后，观众会思考出自己的答案。
➤父母要学会放手，让孩子自己成长出独立的能力。这个手要怎么放呢？
➤什么是给孩子自由，什么是对孩子放纵呢？如果孩子是个“撒手没”，父母应该怎么办？
➤父母对孩子的担心，有哪些是自己的偏见和焦虑，哪些是真正的事实？
➤如何消解自己内心对孩子的过度担忧？
➤在孩子状态不好，情绪不稳定的情况下，做父母的如何帮助孩子快速调整？
➤怎么可以拥有孩子的信任，让他在遇到困难时及时向父母求助？
➤我们到底要怎样养育出一个身心健康且优秀的孩子？
➤我真的可以轻松愉快地养育孩子吗？
