沙盘游戏 | 原来这才是沙盘游戏的正确打开方式

当然，也有些人学习了沙盘，知道了沙盘游戏中最重要的陪伴，所以不论什么情况，往往我们都不给作品做深入的分析。在沙盘治疗的案例中有的为了保护制作者的自由，不准孩子的父母观看沙盘作品，以至于孩子做了好几个月治疗之后，父母都不知道孩子在做什么。到底该不该解读沙盘游戏作品，该如何解读，都是非常值得关注的问题。

卡尔夫说过：沙盘游戏治疗师必须对出现在沙盘中的象征及其隐喻有所理解，这种理解通常会促进治疗师与求助者之间的信任气氛，此种信任正如最原始的母子联结一般，具有相当的疗愈作用。

理解沙盘中的象征意义，分析沙盘，是必须和重要的，咨询师必须在学习象征和分析心理学的理论等内容上下功夫。而给求助者作出解释则不是必须的。只是咨询师必须记住的是，我们分析沙盘是为了促进和求助者之间无意识的联结，促进求助者无意识意识化，而不是为了显示咨询师的本领。

沙盘游戏治疗其实是可以分为这样四个阶段的，最初是无意识呈现阶段，然后再做分析，再做社会化，最后实现疗愈。如此一目了然，第一个阶段，意识化的阶段，就是无意识呈现的时候，如果这个时候作解释，会影响求助者的无意识的表达。第二个阶段本来就是分析的阶段，自然这才是开始解释和分析的时候。

荣格曾经指出，每一个求助者都是独特的，我们是不能用已有的东西去套求助者的。所以咨询师更需要以“空杯状态”对待来访者，不能把自己所学的知识投射到求助者的沙盘中去。沙盘作品可以从这三个层次上来进行理解，即个人层面；文化背景层面；集体无意识层面。

所谓个人层面，主要指将求助者沙盘中沙具的意义与求助者的个人经历结合起来。有些沙具的意义是求助者自己单独赋予的，这也是我们为什么要先让求助者自己叙述沙盘的意义，我们再作出反馈的原因。

所谓文化层面，就是要将求助者沙盘中沙具的意义与社会文化背景结合起来。不同的文化中，某些意象的象征意义是不一样的。

所谓集体无意识层面，就是要将求助者沙盘中沙具的象征意义与集体无意识原型结合起来。这就是要求寻求沙盘中整个人类心理原型的表现。